L'éducation artistique en France : du modèle académique et scolaire aux pratiques actuelles, XVIIIe-XIXe siècles
Peut-on enseigner l art ? Comment et pourquoi l enseigner ? Ce livre expose les transformations institutionnelles et idéologiques qui ont marqué l évolution de l enseignement des arts. De la formation académique au XIXe siècle au dépassement de la tradition au début du XXe, de l enseignement du dess...
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Altri autori: | , |
| Natura: | Livre papier |
| Lingua: | Français |
| Pubblicazione: |
Rennes :
Presses universitaires de Rennes
2010.
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| Serie: | Art & société
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| Soggetti: | |
| Nota: |
Ouvrage issu de deux manifestations scientifiques organisées de façon indépendante : le colloque "L'enseignement des arts : du modèle académique aux pratiques actuelles", Nantes, octobre 2007 et le séminaire "Art, politique, institutions", Paris, Université Paris I, juin 2008 |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| LEADER | 05044nam a22003017a 4500 | ||
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| 100 | 1 | |a Poulot, Dominique, |d 1956-...., |c historien. | |
| 245 | 1 | 0 | |a L'éducation artistique en France : |b du modèle académique et scolaire aux pratiques actuelles, XVIIIe-XIXe siècles |c sous la direction de Dominique Poulot, Jean-Miguel Pire & Alain Bonnet ; postface de Jean-Miguel Pire. |
| 260 | |a Rennes : |b Presses universitaires de Rennes, |c 2010. | ||
| 300 | |a 1 vol. (383 p.-XIV p. de pl.) : |b ill. en noir et en coul., fac-sim., portr. ; |c 25 cm. | ||
| 490 | 0 | |a Art & société |x 1272-1603 | |
| 500 | |a Ouvrage issu de deux manifestations scientifiques organisées de façon indépendante : le colloque "L'enseignement des arts : du modèle académique aux pratiques actuelles", Nantes, octobre 2007 et le séminaire "Art, politique, institutions", Paris, Université Paris I, juin 2008 | ||
| 504 | |a Bibliographie p. 349-366. Notes bibliographiques | ||
| 505 | 0 | |a P. 7 -- Introduction / Alain Bonnet -- Première partie. La formation académique à l'École des beaux-arts -- P. 17 -- La collection de dessins liés à l'enseignement à l'École des beaux-arts / Emmanuelle Brugerolles -- P. 37 -- De l'art de graver. Prix de Rome et envois de gravure / Anne-Marie Garcia -- P. 53 -- Un séjour à la Villa Médicis à Rome : une étape essentielle dans la formation des compositeurs aux XIXe et XXe siècles / Florence Collin -- P. 71 -- Les concours de l'École des beaux-arts vus de l'étranger / Emmanuel Schwartz -- Deuxième partie. La diffusion du modèle académique -- P. 89 -- La tradition ingresque enseignée : Ingres, H. Flandrin, J.-B. Poncet / Jérôme Montchal -- P. 103 -- Un projet d'École des beaux-arts catholique en 1878 / Emmanuelle Amiot-Saulnier -- P. 115 -- L'enseignement artistique au féminin : les moulages de la Maison d'Éducation de la Légion d'honneur de Saint-Denis au XIXe siècle / Jean-François Croz -- P. 129Les Néo-grecs, des académistes déviants ? Formation et stratégie de carrière au tournant des années 1850 / Hélène Jagot -- P. 149 -- Modèles et méthodes : les planches d'enseignement du dessin publiées par la maison Goupil / Pierre-Lin Renié -- Troisième partie. Le dépassement de la tradition -- P. 169 -- De l'ornement au design : l'expansion d'un enseignement international des arts appliqués / Stéphane Laurent -- P. 185 -- Le Prix du Salon et les Bourses de voyage. L'intervention paradoxale de l'État dans la formation des artistes (1874-1940) / Alain Bonnet -- P. 203 -- La formation artistique des femmes : l'atelier Léger à l'Académie Moderne (1924-1931) / Delphine Bière -- P. 219 -- L'Académie Lhote, l'Atelier Léger : enseignements comparés / Claire Maingon -- P. 231 -- Brèves considérations sur l'enseignement de la sculpture moderne / Paul-Louis Rinuy -- Quatrième partie. De l'enseignement du dessin à l'éducation culturelle -- P. 239 -- Le rôle des villes dans l'enseignemennt du dessin en France : les écoles de dessin au XVIIIe siècle / Agnès Lahalle -- P. 253 -- Entre l'apprentissage du dessin et l'histoire de l'art : le rôle des premiers musées / Dominique Poulot -- P. 263 -- L'introduction du dessin dans le système public d'enseignement au XIXe siècle / Alain Bonnet -- P. 285 -- L'enseignement du dessin au XIXe siècle : une affaire d'État ? / Renaud d'Enfert -- P. 297 -- Un bilan de l'enseignement des arts en 1914. À partir de l'œuvre du Conseil Supérieur des Beaux-Arts / Marie-Claude Genet-Delacroix -- P. 307 -- Quelle pédagogie pour les monuments ? L'histoire de l'art et de l'architecture dans les guides tourisitiques / Catherine Bertho Lavenir -- P. 323 -- 1968-2008. Quarante ans de rapports Éducation/Culture. Des Enseignements artistiques à l'Éducation artistique et culturelle / Marie Lavin -- P. 333 -- Postface. Vers l'intégration de l'histoire de l'art dans la scolarité : la fin d'une exception française / Jean Miguel Pire | |
| 520 | |a Peut-on enseigner l art ? Comment et pourquoi l enseigner ? Ce livre expose les transformations institutionnelles et idéologiques qui ont marqué l évolution de l enseignement des arts. De la formation académique au XIXe siècle au dépassement de la tradition au début du XXe, de l enseignement du dessin à l initiation aux arts plastiques, il s achève en ouvrant sur la question, très débattue, de la place réservée à l histoire des arts dans le cursus scolaire | ||
| 650 | |a Arts |x Étude et enseignement |z France |x Histoire | ||
| 650 | |a Actes de congrès | ||
| 700 | 1 | |a Pire, Jean-Miguel, |d 1968- |4 pbd | |
| 700 | 1 | |a Bonnet, Alain, |d 1959-...., |c historien de l'art. |4 pbd | |
| 700 | 1 | |a Pire, Jean-Miguel, |d 1968- |4 aft | |
| 997 | |0 365912 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |c 0/Châteauroux/ |c 1/Châteauroux/INSPE CVL/ |z Châteauroux, INSPE CVL, 372.5 POU | ||