Contexte culturel et différenciation cognitive
La problématique qui supporte le travail rapporté ici est que le type d'enculturation auquel est confronté le sujet renforce un certain type de représentations. Il s'agit de vérifier que les représentations occurrentes (Le Ny, 1985) relatives à une tâche ne sont pas les mêmes chez des enfa...
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| Udgivet i: | Bulletin de psychologie, N 460, juillet-août, 2002 ; p. 337-348 : tabl. |
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| Andre forfattere: | , |
| Format: | Article revue INSPE |
| Fag: | |
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| Summary: | La problématique qui supporte le travail rapporté ici est que le type d'enculturation auquel est confronté le sujet renforce un certain type de représentations. Il s'agit de vérifier que les représentations occurrentes (Le Ny, 1985) relatives à une tâche ne sont pas les mêmes chez des enfants de cultures différentes. Présentation de l'expérience réalisée avec un groupe d'enfants de la région parisienne et un groupe d'enfants appartenant à la culture réunionnaise. |
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| Bibliografi: | Tome 55, no. 4. Bibliogr. |
| ISSN: | 00074403 0007-4403 |