Former sur les aspects pratiques et théoriques des interactions enseignant-élèves en classe de sciences
Cet article présente un dispositif de formation qui vise conjointement la compétence à interagir en classe de sciences dans une perspective socioconstructiviste et la maîtrise des conceptions épistémologiques et didactiques qui sous-tendent cette pratique. L'élaboration et la mise en oeuvre de...
Na minha lista:
| Publicado no: | Aster. Recherches en didactique des sciences expérimentales, N 32, 2001 ; p. 41 - 62 |
|---|---|
| Outros Autores: | |
| Formato: | Article revue INSPE |
| Assuntos: | |
| Consulter le titre dans une bibliothèque: | Cliquer ici |