Modéliser les activités scientifiques à l'école élémentaire
Etude comparative de deux modèles pédagogiques pour décrire ou élaborer les activités de classe en sciences physiques à l'école élémentaire : le modèle pédagogique par investigation/structuration selon lequel l'élève participe à l'élaboration du savo ir pour se l'approprier et le...
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| Publicado en: | Aster. Recherches en didactique des sciences expérimentales, N 16, 1993 |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | Article revue INSPE |
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| 245 | 1 | 0 | |a Modéliser les activités scientifiques à l'école élémentaire |c Marie-Anne Pierrard. |
| 520 | |a Etude comparative de deux modèles pédagogiques pour décrire ou élaborer les activités de classe en sciences physiques à l'école élémentaire : le modèle pédagogique par investigation/structuration selon lequel l'élève participe à l'élaboration du savo ir pour se l'approprier et le modèle de Britt-Mari Barth qui place le concept au départ de l'activité. Exemples et limites. | ||
| 650 | |a méthode pédagogique. physique. | ||
| 700 | |a Pierrard, Marie-Anne. | ||
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