Modéliser les activités scientifiques à l'école élémentaire
Etude comparative de deux modèles pédagogiques pour décrire ou élaborer les activités de classe en sciences physiques à l'école élémentaire : le modèle pédagogique par investigation/structuration selon lequel l'élève participe à l'élaboration du savo ir pour se l'approprier et le...
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| Veröffentlicht in: | Aster. Recherches en didactique des sciences expérimentales, N 16, 1993 |
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| Format: | Article revue INSPE |
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| Zusammenfassung: | Etude comparative de deux modèles pédagogiques pour décrire ou élaborer les activités de classe en sciences physiques à l'école élémentaire : le modèle pédagogique par investigation/structuration selon lequel l'élève participe à l'élaboration du savo ir pour se l'approprier et le modèle de Britt-Mari Barth qui place le concept au départ de l'activité. Exemples et limites. |
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| ISSN: | 02979373 0297-9373 |