Lecture

Denis Foucambert conteste certaines affirmations de l'ouvrage de l'Observatoire national de la lecture "Apprendre à lire". Dany Crutzen montre en quoi le concept de "dissonance cognitive" peut aider à développer des stratégies pédagogiques qui tiennent compte des diffic...

Ausführliche Beschreibung

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:Les Actes de lecture, N 62, 1998 ; p. 44-64
Weitere Verfasser: Foucambert, Denis, Crutzen, Dany, Janicot, Annie
Format: Article revue INSPE
Schlagworte:
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