Lecture
Denis Foucambert conteste certaines affirmations de l'ouvrage de l'Observatoire national de la lecture "Apprendre à lire". Dany Crutzen montre en quoi le concept de "dissonance cognitive" peut aider à développer des stratégies pédagogiques qui tiennent compte des diffic...
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| Publicado en: | Les Actes de lecture, N 62, 1998 ; p. 44-64 |
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| Otros Autores: | , , |
| Formato: | Article revue INSPE |
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| 520 | |a Denis Foucambert conteste certaines affirmations de l'ouvrage de l'Observatoire national de la lecture "Apprendre à lire". Dany Crutzen montre en quoi le concept de "dissonance cognitive" peut aider à développer des stratégies pédagogiques qui tiennent compte des difficultés des élèves d'origine étrangère. Annie Jacinot propose un travail de théorisation : la reformulation et le tri des notes. | ||
| 650 | |a apprentissage de la lecture. stratégie d'apprentissage. | ||
| 700 | |a Foucambert, Denis. | ||
| 700 | |a Crutzen, Dany. | ||
| 700 | |a Janicot, Annie. | ||
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