L' Évaluation institutionnelle.
Les questions abordées dans ce dossier sont les suivantes : Comment penser l'évaluation institutionnelle, entre les dérives de l'illusion et les pièges du technicisme ? Quels principes fondent les démarches actuellement au coeur des débats sur l'évaluation ? Quels exemples mobiliser p...
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| Publicado no: | La Nouvelle revue de l'AIS, N 20, 4ème trimestre, 2002 ; p. 7-116 : fig. |
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| Formato: | Article revue INSPE |
| Assuntos: | |
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| 520 | |a Les questions abordées dans ce dossier sont les suivantes : Comment penser l'évaluation institutionnelle, entre les dérives de l'illusion et les pièges du technicisme ? Quels principes fondent les démarches actuellement au coeur des débats sur l'évaluation ? Quels exemples mobiliser pour permettre à chacun d'être acteur d'un processus évaluatif, quel que soit son statut, sa fonction ou son rôle dans l'action au bénéfice des enfants et adolescents en risque d'exclusion ? Comment articuler évaluation, démarche de recherche et projets de fonctionnements ? | ||
| 650 | |a évaluation : enseignement. évaluation. système éducatif. éducation spécialisée. service public. établissement d'éducation spécialisée. AEMO. trouble de l'apprentissage. analyse des pratiques. | ||
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