Les Problèmes pédagogiques posés par les troubles cognitifs secondaires aux lésions cérébrales précoces.
Les enfants infirmes moteurs cérébraux d'intelligence normale présentent des troubles spécifiques du langage, de la vision, de la perception, du geste, du graphisme, du calcul : analyse des pratiques pédagogiques adaptées aux divers troubles
Enregistré dans:
| Dans: | Le Courrier de Suresnes, N 50, 1989 ; 242 p. |
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| Format: | Article revue INSPE |
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