Conater : cognition et professionnalisation
« Conater » désigne à la fois l'acte cognitif et la construction représentative d'une action et d'une réalité : conater est notre « effort » pour comprendre, construire un monde avec nos représentations, individuelles et collectives et pour nous y « situer ». Ce numéro s'inscrit...
Guardat en:
| Publicat a: | Éduquer, N 10, octobre, 2005 ; p. 11-127 |
|---|---|
| Altres autors: | Morandi, Franc |
| Format: | Article revue INSPE |
| Matèries: | |
| Consulter le titre dans une bibliothèque: | Cliquer ici |
Ítems similars
- Transfert et pédagogie par alternance (Article revue INSPE)
- L' alternance, une alternative éducative ? (Article revue INSPE)
- La nouvelle frontière de l'apprentissage. (Article revue INSPE)
-
Les méthodes cognitives : apprendre autrement à l'école
(Livre papier)
Perraudeau, Michel, 1949-
A. Colin, 1996 - De l'introspection expérimentale à la pédagogie de la connaissance (Article revue INSPE)