Didactiques et savoirs professionnels : le cas du français
Après avoir rappelé sa modélisation des didactiques et les spécificités de la didactique du français, l'auteur définit les savoirs professionnels en relation avec la formation des enseignants. Il distingue des savoirs pour pouvoir enseigner, des savoirs p
Enregistré dans:
| Dans: | Spirale, N 13, 1994 ; p. 97-112 |
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| Format: | Article revue INSPE |
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