Ecrire et réécrire, apprentissage et dispositifs didactiques
L'écriture met en jeu de nombreuses compétences et relève d'approches sémantiq-ues, pragmatiques et morpho-syntaxiques. Dans le choix des dispositifs d'écrit-ure, de réécriture et de relecture différée, la didactique de l'écriture en cy-cle III et en collège doit à la fois tenir...
Tallennettuna:
| Julkaisussa: | Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle, N 5, 1996 ; p. 5-99 |
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| Muut tekijät: | , |
| Aineistotyyppi: | Article revue INSPE |
| Aiheet: | |
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| 245 | 1 | 0 | |a Ecrire et réécrire, apprentissage et dispositifs didactiques |c Sylvie Plane. |
| 520 | |a L'écriture met en jeu de nombreuses compétences et relève d'approches sémantiq-ues, pragmatiques et morpho-syntaxiques. Dans le choix des dispositifs d'écrit-ure, de réécriture et de relecture différée, la didactique de l'écriture en cy-cle III et en collège doit à la fois tenir compte des modes d'acculturation, d-u contexte socioculturel, de la psycholinguistique et de la psychologie cognit-ive | ||
| 650 | |a français : discipline. usage didactique de l'ordinateur. expression écrite. réécriture. écriture. | ||
| 700 | |a Plane, Sylvie. | ||
| 700 | |a David, Jacques. | ||
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