Difficultés de lecteurs.
Quelles réalités se cachent derrière le trop fameux ils ne savent pas lire ? la différence du no.17, ce numéro est davantage centré sur lapprenant et il est serti de multiples portraits de non-lecteurs mais aussi de lecteurs, pour essayer de mieux cerner la diversité des modes dappropriation de lécr...
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| Publicado en: | Recherches, N 36, 2002 |
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| Formato: | Article revue INSPE |
| Sujets: | |
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| 520 | |a Quelles réalités se cachent derrière le trop fameux ils ne savent pas lire ? la différence du no.17, ce numéro est davantage centré sur lapprenant et il est serti de multiples portraits de non-lecteurs mais aussi de lecteurs, pour essayer de mieux cerner la diversité des modes dappropriation de lécrit et des conditions qui rendent cette appropriation possible. Parmi ces conditions, Serge Boimare évoque la prise en compte de la peur dapprendre et le rôle de la médiation culturelle. Diversité également des publics évoqués puisque les difficultés ou les horizons de lecture présentés sont, entre autres, celles délèves décole primaire, de 6e en REP, de BTS en chaudronnerie, dun étudiant en faculté de Lettres ou de détenus de la prison de Loos. Des activités qui cherchent, modestement mais résolument, à inventer pour sadapter à ces diversités. | ||
| 650 | |a apprentissage de la lecture. lecture. élève en difficulté. | ||
| 773 | 0 | |t Recherches |g N 36, 2002 |x 0295-009X | |
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