Approche du texte explicatif (en pourquoi ?) au CE1 ou pourquoi les feuilles tombent
Présentation d'une démarche mise en oeuvre pour ouvrir un cycle didactique sur l'explicatif-argumentatif. Analyse du support qui est à l'origine de l'activité, de la tâche demandée aux élèves après manipulation de ce support et des conduites des élèves.
Enregistré dans:
| Dans: | Recherches, N 13, 1990 |
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| Autres auteurs: | , |
| Format: | Article revue INSPE |
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