Praxéologies didactiques et praxéologies mathématiques. A propos d'un enseignement des limites au secondaire.

Etude d'un projet d'enseignement des limites au cycle secondaire et des dispositifs d'aide à l'étude. Première approche d'une interrogation plus fondamentale, à l'articulation de la théorie des situations et de la théorie anthroplogique : quel est le prix payé par la re...

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Dans:Recherches en didactique des mathématiques, N 61-62, vol. 21/1.2, 2001 ; p. 7-56
Autres auteurs: Schneider, Maggy
Format: Article revue INSPE
Sujets:
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