Problèmes d'articulation de cadres théoriques : l'exemple du concept de milieu
L' article reprend un exposé fait à l'école d'été de didactique des mathématiques qui a eu lieu à Houlgate en Août 1999. Le thème de la journée consistait à s'interroger sur les domaines de validité des différentes approches en didactique des mathématiques. L'auteur aborde c...
Guardat en:
| Publicat a: | Recherches en didactique des mathématiques, N 57, vol. 19-3, 1999 ; p. 279-321 |
|---|---|
| Altres autors: | |
| Format: | Article revue INSPE |
| Matèries: | |
| Consulter le titre dans une bibliothèque: | Cliquer ici |
| LEADER | 01169nam a22001337a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 337143 | ||
| 008 | | 00k0xx ||| |||| 00| 0 ||| d | ||
| 022 | |a 02469367 | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Problèmes d'articulation de cadres théoriques : l'exemple du concept de milieu |c Marie-Jeanne Perrin-Glorian. |
| 520 | |a L' article reprend un exposé fait à l'école d'été de didactique des mathématiques qui a eu lieu à Houlgate en Août 1999. Le thème de la journée consistait à s'interroger sur les domaines de validité des différentes approches en didactique des mathématiques. L'auteur aborde ce thème à partir de deux questions traitées chacune par un exemple : - Quels sont les concepts dont le domaine d'utilisation s'est étendu ? -Y a-t-il des préoccupations communes à plusieurs approches théoriques ? Quels ont les points comùmuns et différences dans la manière de les aborder ? | ||
| 650 | |a mathématiques : discipline. didactique des disciplines. situation pédagogique. | ||
| 700 | |a Perrin-Glorian, Marie-Jeanne. | ||
| 773 | 0 | |t Recherches en didactique des mathématiques |g N 57, vol. 19-3, 1999 ; p. 279-321 |x 0246-9367 | |
| 997 | |0 337143 |1 Article revue INSPE |a Ressource papier | ||