Tout problème ouvert n'engage pas nécessairement une bonne recherche
Réflexions sur les difficultés de mise en oeuvre d'un "problème ouvert" faites après analyse de deux séances avec des élèves de CM2 face à un problème de transvasement (issu d'un manuel d'élève). La postface prolonge l'analyse pour ce qui concerne l'appropriation d...
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| Pubblicato in: | Grand N, N 60, 1997 |
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| Natura: | Article revue INSPE |
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