Prise en compte du méta en didactique des mathématiques
Cet article correspond à une conférence donnée à la septième école d'été de "didactique des mathématiques" (St Sauves d'Auvergne, Août 1993). La première partie est consacrée à un survol bibliographique où les auteurs passent en revue les utilisatipons de la notion dans d'au...
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| Опубликовано в: : | Recherches en didactique des mathématiques, N 47, Vol.16-2, 1996 ; p. 145-175 |
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| Формат: | Article revue INSPE |
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| 245 | 1 | 0 | |a Prise en compte du méta en didactique des mathématiques |c Aline Robert. |
| 520 | |a Cet article correspond à une conférence donnée à la septième école d'été de "didactique des mathématiques" (St Sauves d'Auvergne, Août 1993). La première partie est consacrée à un survol bibliographique où les auteurs passent en revue les utilisatipons de la notion dans d'autres champs scientifiques. La deuxième partie leur permet de préciser leur propre utilisation du terme et la troisième partie résume les premiers travaux. | ||
| 650 | |a mathématiques : discipline. pédagogie cognitive. processus cognitif. | ||
| 700 | |a Robert, Aline. | ||
| 700 | |a Robinet, Jacqueline. | ||
| 773 | 0 | |t Recherches en didactique des mathématiques |g N 47, Vol.16-2, 1996 ; p. 145-175 |x 0246-9367 | |
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