Désir de savoir exprimé par les élèves de CM1/CM2 : un impossible objet de connaissance ?
Le désir de savoir et d'apprendre des élèves à l'école est-il problématique ? Ce désir est théorisé de manières différentes voire opposées selon les champs disciplinaires. La finalité, objet véritable du désir, serait-elle multidimensionnelle, complexe et singulière ?
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| Publicat a: | Psychologie & éducation, N 2007-4, 2007 |
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| Format: | Article revue INSPE |
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