La Construction du savoir scientifique passe par une suite de ruptures et de remodelages
Le savoir se construit par ruptures et remodelages successifs, mais cela n'est pas pris en compte dans l'enseignement. L'auteur présente l'état des recherches actuelles dans ce domaine et leurs implications dans le cadre de la formation des enseignan ts
Enregistré dans:
| Udgivet i: | Recherche et Formation, N 7, 1990 ; p. 35-46 |
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| Andre forfattere: | |
| Format: | Article revue INSPE |
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