Les Représentations de l'élève signalé chez les maîtres
Pour rendre compte de la situation institutionnelle d'un "enfant signalé", les maîtres donnent des explications uniquement fondées sur l'enfant, traduisant a-insi l'existence d'une théorie psychologique implicite chez les maîtres qui pe-rmet l'appréhension de la vi...
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| Dans: | Psychologie & éducation, N 32, mars, 1998 ; p. 61-78 : Tabl., graph. |
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| Autres auteurs: | |
| Format: | Article revue INSPE |
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| Résumé: | Pour rendre compte de la situation institutionnelle d'un "enfant signalé", les maîtres donnent des explications uniquement fondées sur l'enfant, traduisant a-insi l'existence d'une théorie psychologique implicite chez les maîtres qui pe-rmet l'appréhension de la vie à l'école que la psychologie de l'éducation ente-nd étudier. |
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| ISSN: | 11489502 1148-9502 |