Répondre aux exigences de la formation des enseignants de l'ASH : lanalyse de pratiques comme lien entre théorie et pratique
la scolarisation de tous les enfants, et plus spécifiquement celle des enfants en situation de handicap, interroge les modalités de formation et d'accompagnement des enseignants dans l'exercice d'un métier en pleine mutation. Pour éviter un trop grand décalage entre une formation acad...
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| In: | La Nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, N 41, avril, 2008 |
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| Other Authors: | |
| Format: | Article revue INSPE |
| Subjects: | |
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| 245 | 1 | 0 | |a Répondre aux exigences de la formation des enseignants de l'ASH : lanalyse de pratiques comme lien entre théorie et pratique |c Françoise Duquesne-Belfais. |
| 505 | 0 | |a Éditorial - Hervé Benoit 3 DOSSIER. Comment faire ? Le défi de l'analyse de pratiques Regards multiples sur une pensée du faire : l'analyse de pratiques professionnelles Présentation du dossier Suzanne Nadot, Françoise Duquesne-Belfais 5 Répondre aux exigences de la formation des enseignants de l'ASH Lanalyse de pratiques comme lien entre théorie et pratique Françoise Duquesne-Belfais 11 Paroles de stagiaires - Marguerite Perdriault 25 De la plainte en analyse de pratiques. Le travail du récit Thierry Bourgoin 35 Chercher des solutions pour les autres, c'est en trouver pour soi-même Jean-Pierre Montagne 49 Une rencontre singulière avec des souffrances multiples L'analyse de pratiques en option C Christine Bataille, Cécile Lestoquoy, Marie-Anne Sandrin-Bui 59 L'animation des séances d'analyse de pratiques. Le binôme Magali Viallefond 75 L'analyse de pratiques pour les enseignants sourds José Dobrzalovski, Véronique Geffroy 89 Idées reçues Marguerite Perdriault 99 Mise en place d'une pratique d'analyse groupale en institution pluri-professionnelle Danièle Toubert-Duffort, Dominique Gazay-Gonnet 101 Différences professionnelles et analyse collective Martine Laurence, Jacqueline Puyalet 111 Une histoire des origines des groupes d'analyse des pratiques (1922-1995) Jacques Nimier 123 Vers une professionnalisation des analystes de la pratique professionnelle 135 Claudine Blanchard-Laville 135 Entre pratique et institution. L'analyse institutionnelle des pratiques professionnelles Gilles Monceau 145 Analyse de pratiques et identité professionnelle Fabienne Saboya 161 Du jugement et de l'évaluation en analyse des pratiques. Un sujet délicat, une pratique problématique Richard Etienne 171 Pourquoi superviser l'analyse de pratiques? Vers une maîtrise du travail dans l'intersubjectivité Suzanne Nadot, Sandra Bruno 183 ETUDES ET FORMATIONS Lévaluation du système scolaire à l'aide du Fast Gilles Brandibas, Dominique Leclercq, Pol Dupont 199 Quelques repères pour la prise en charge des élèves nouvellement arrivés d'Afrique francophone PEDAGOGIE ET PSYCHOPEDAGOGIE Claudine Nicolas 215 NTIC Le système éducatif britannique et la place des Tice : entre objectifs d'efficacité économique et souci d'inclusion Vu du BETT : voisins proches et différents Monique Royer, Patrice Renaud 225 POLITIQUES ET INSTITUTIONS EDUCATIVES Les conditions d'un partenariat effectif avec les familles au collège Pierre de Battista 237 Entre handicap mental et psychique et troubles importants des fonctions cognitives :quelle terminologie? Christine Philip 249 LINTERNATIONAL International en bref Nel Saumont 261 LIRE, VOIR, ENTENDRE Comptes rendus de lecture 263 Parutions récentes 273 Ressources documentaires : Scolarisation et psychopédagogie des enfants et adolescents malades Thérèse Barbier et Danièle Toubert 279 | |
| 520 | |a la scolarisation de tous les enfants, et plus spécifiquement celle des enfants en situation de handicap, interroge les modalités de formation et d'accompagnement des enseignants dans l'exercice d'un métier en pleine mutation. Pour éviter un trop grand décalage entre une formation académique ressentie comme inutile et une pratique intuitive qui répond tant bien que mal aux éternels imprévus, l'analyse des pratiques professionnelles permet de théoriser des savoirs d'actions propres aux situations particulièrement complexes dans les champs du handicap et des enseignements adaptés. | ||
| 650 | |a handicap. intégration scolaire. analyse des pratiques. | ||
| 700 | |a Duquesne-Belfais, Françoise. | ||
| 773 | 0 | |t La Nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation |g N 41, avril, 2008 |x 1957-0341 | |
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