Scolarité des élèves en situation de handicap et pratiques inclusives : pour une école qui s'adapte aux différences
Ce n'est pas à l'élève de s'adapter à l'école, mais à l'école de s'adapter aux spécificités des différents élèves. L'inclusion des élèves en situation de handicap constitue un enjeu majeur des politiques éducatives nationales. En France, près de 400 000 enfants et...
Uloženo v:
| Hlavní autor: | |
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| Další autoři: | |
| Médium: | Livre papier |
| Jazyk: | Français |
| Vydáno: |
Paris :
L'Harmattan
C 2022.
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| Edice: | Nouvelles pédagogies
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| Témata: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Scolarité des élèves en situation de handicap et pratiques inclusives, pour une école qui s'adapte aux différences, sous la direction de Victoria Pariente, 2022, Paris, l'Harmattan, Nouvelles pédagogies |
Blois - INSPE
| Umístění | Signatura | Type de prêt | Stav | |
|---|---|---|---|---|
| Pédagogie générale | 371.9 SCO | Dostupné |
Tours-Fondettes-INSPE
| Umístění | Signatura | Type de prêt | Stav | |
|---|---|---|---|---|
| Éducation inclusive | 371.9 SCO | Dostupné |