Cultures, ethnicité, école
La différence culturelle à l'école se manifeste de façon discontinue, activée par les acteurs selon les situations et objet d'un mouvement contraire permanent de censure et de soulignement. Dans quelles situations et à partir de quels indices peut-on dire que certains comportements sont du...
Zapisane w:
| Wydane w: | Migrants formation, N 102, septembre, 1995 ; p. 74-81 |
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| Format: | Article revue INSPE |
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| 245 | 1 | 0 | |a Cultures, ethnicité, école |c Jean-Paul Payet. |
| 520 | |a La différence culturelle à l'école se manifeste de façon discontinue, activée par les acteurs selon les situations et objet d'un mouvement contraire permanent de censure et de soulignement. Dans quelles situations et à partir de quels indices peut-on dire que certains comportements sont dus à une appartenance culturelle ? Quelles hypothèses peut-on faire sur l'évolution de l'ethnicité à l'école ? | ||
| 650 | |a identité culturelle. objectif de l'éducation. | ||
| 700 | |a Payet, Jean-Paul. | ||
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