Les niveaux d'explicitation des connaissances sur la morphographie du nombre au début du primaire
L'auteur s'intéresse à la prise en compte des informations morphologiques lentement intériosées en première année élémentaire et confirme la relative facilité à interpréter les marques du nombre en compréhension (lecture) par rapport à la production (écriture). Elle souligne aussi la diffi...
Gespeichert in:
| Veröffentlicht in: | Lidil. Revue de linguistique et de didactique des langues, N 30, décembre, 2004 |
|---|---|
| Weitere Verfasser: | |
| Format: | Article revue INSPE |
| Schlagworte: | |
| Consulter le titre dans une bibliothèque: | Cliquer ici |
| LEADER | 01000nam a22001457a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 330645 | ||
| 008 | | 00k0xx ||| |||| 00| 0 ||| d | ||
| 022 | |a 11466480 | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Les niveaux d'explicitation des connaissances sur la morphographie du nombre au début du primaire |c Marie-France Morin. |
| 504 | |a Bibliogr. : pp. 70-72 | ||
| 520 | |a L'auteur s'intéresse à la prise en compte des informations morphologiques lentement intériosées en première année élémentaire et confirme la relative facilité à interpréter les marques du nombre en compréhension (lecture) par rapport à la production (écriture). Elle souligne aussi la difficulté des enfants de 6-7 ans à expliciter leurs choix et propose une typologie des justifications prodsuites. | ||
| 650 | |a morphologie : grammaire. orthographe. lecture. | ||
| 700 | |a Morin, Marie-France. | ||
| 773 | 0 | |t Lidil. Revue de linguistique et de didactique des langues |g N 30, décembre, 2004 |x 1146-6480 | |
| 997 | |0 330645 |1 Article revue INSPE |a Ressource papier | ||