Les niveaux d'explicitation des connaissances sur la morphographie du nombre au début du primaire
L'auteur s'intéresse à la prise en compte des informations morphologiques lentement intériosées en première année élémentaire et confirme la relative facilité à interpréter les marques du nombre en compréhension (lecture) par rapport à la production (écriture). Elle souligne aussi la diffi...
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| Dans: | Lidil. Revue de linguistique et de didactique des langues, N 30, décembre, 2004 |
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| Format: | Article revue INSPE |
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