Séquences de résolution de problèmes complexes : quelle mise en oeuvre ?
Dans cet article, les auteurs étudient la question des mises en oeuvre possibles pour la résolution de problèmes à étapes en CM2. Ils montrent notamment l'importance de ménager des phases d'institutionnalisation, puis des phases d'entraînement, pour lesquelles ils proposent une struct...
Uloženo v:
| Vydáno v: | Grand N, N 77, 2006 |
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| Další autoři: | , |
| Médium: | Article revue INSPE |
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| Shrnutí: | Dans cet article, les auteurs étudient la question des mises en oeuvre possibles pour la résolution de problèmes à étapes en CM2. Ils montrent notamment l'importance de ménager des phases d'institutionnalisation, puis des phases d'entraînement, pour lesquelles ils proposent une structure spécifique. |
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| Bibliografie: | Bibliographie p. 49. - Annexe 50 à 54 |
| ISSN: | 01524682 0152-4682 |