La conduite en classe d'une situation de recherche : un exercice périlleux.
Après avoir observé dans deux classes de CM des gestions différentes d'une même situation de recherche, les auteurs s'intéressent aux interventions de l'enseignant et montrent comment elles peuvent conduire au développement de débats entre élèves, relancer la recherche . . . ou fermer...
Enregistré dans:
| Dans: | Grand N, N 76, 2005 |
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| Format: | Article revue INSPE |
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