Analyse d'une situation d'argumentation en géométrie des solides en classe de CM1-CM2
Cet article s'interroge sur une modalité possible d'apprentissage du DIRE en mathématiques, notamment de la spécificité de certains mots du lexique géométrique par rapport à leur utilisation dans le langage courant. L'auteure analyse cette co-construction des élèves, avec l'aide...
Bewaard in:
| Gepubliceerd in: | Grand N, N 74, 2004 |
|---|---|
| Andere auteurs: | |
| Formaat: | Article revue INSPE |
| Onderwerpen: | |
| Consulter le titre dans une bibliothèque: | Cliquer ici |
| LEADER | 00970nam a22001457a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 327122 | ||
| 008 | | 00k0xx ||| |||| 00| 0 ||| d | ||
| 022 | |a 01524682 | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Analyse d'une situation d'argumentation en géométrie des solides en classe de CM1-CM2 |c Anne-Cécile Mathé. |
| 504 | |a Bibliogr. : p. 51 | ||
| 520 | |a Cet article s'interroge sur une modalité possible d'apprentissage du DIRE en mathématiques, notamment de la spécificité de certains mots du lexique géométrique par rapport à leur utilisation dans le langage courant. L'auteure analyse cette co-construction des élèves, avec l'aide du maître, d'un vocabulaire de référence en cycle 3, en pointe les aspects de type argumentatif et leur intérêt pour les apprentissages mathématiques. | ||
| 650 | |a géométrie. géométrie dans l'espace. débat. vocabulaire. | ||
| 700 | |a Mathé, Anne-Cécile. | ||
| 773 | 0 | |t Grand N |g N 74, 2004 |x 0152-4682 | |
| 997 | |0 327122 |1 Article revue INSPE |a Ressource papier | ||