Enseigner l'énumération en grande section
Les auteurs décrivent et analysent une situation dite "d'inventaire". Il s'agit de résoudre des problèmes d'exploration de collections: n'oublier aucun élément et ne pas repasser deux fois sur le même. La description de la tâche "d'inventaire" permet d�...
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| 出版年: | Grand N, N 66, 1999-2000 |
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| その他の著者: | , , |
| フォーマット: | Article revue INSPE |
| 主題: | |
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| LEADER | 00897nam a22001577a 4500 | ||
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| 245 | 1 | 0 | |a Enseigner l'énumération en grande section |c Joël Briand. |
| 520 | |a Les auteurs décrivent et analysent une situation dite "d'inventaire". Il s'agit de résoudre des problèmes d'exploration de collections: n'oublier aucun élément et ne pas repasser deux fois sur le même. La description de la tâche "d'inventaire" permet d'expliciter une connaissance appelée "énumération, nécessaire aux tâches de dénombrement, mais que l'école n'enseigne pas habituellement. | ||
| 650 | |a pré-élémentaire grande section. | ||
| 700 | |a Briand, Joël. | ||
| 700 | |a Harvouët, Michèle. | ||
| 700 | |a Lacave Luciani, Marie José. | ||
| 773 | 0 | |t Grand N |g N 66, 1999-2000 |x 0152-4682 | |
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