Proportionnalité simple, proportionnalité multiple
La notion de proportionnalité, difficile mais indispensable, nécessite l'utilisation de nombreux concepts mathématiques dont l'inventaire et l'analyse permettent d'identifier les performances et les difficultés des élèves. Cette étude montre qu'il serait nécessaire d'ab...
Tallennettuna:
| Julkaisussa: | Grand N, N 56, 1995 |
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| Muut tekijät: | , |
| Aineistotyyppi: | Article revue INSPE |
| Aiheet: | |
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| 245 | 1 | 0 | |a Proportionnalité simple, proportionnalité multiple |c Jean-Pierre Levain. |
| 504 | |a Bibliogr. | ||
| 520 | |a La notion de proportionnalité, difficile mais indispensable, nécessite l'utilisation de nombreux concepts mathématiques dont l'inventaire et l'analyse permettent d'identifier les performances et les difficultés des élèves. Cette étude montre qu'il serait nécessaire d'aborder ces questions dès l'école élémentaire, avec une grande variété d'exercices étayés sur les capacités intuitives des élèves. | ||
| 650 | |a cours moyen. fonction linéaire. instructions pédagogiques. | ||
| 700 | |a Levain, Jean-Pierre. | ||
| 700 | |a Vergnaud, Gérard. | ||
| 773 | 0 | |t Grand N |g N 56, 1995 |x 0152-4682 | |
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