Découverte d'une notion, initialisation d'un apprentissage
Après avoir repris des données actuelles sur l'acte d'apprendre, un exemple de "situation-problème" (l'agrandissement d'un puzzle comme introduction à la notion de proportionnalité) est proposé à des élèves de CM2 puis analysé. Cette analyse vise d'abord à en prése...
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| Τόπος έκδοσης: | Grand N, N 56, 1995 |
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| Άλλοι συγγραφείς: | , |
| Μορφή: | Article revue INSPE |
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