La Danse fut aussi de la partie
Autour de quatres situations, dont la démarche a été appliquée aussi bien en grande section de maternelle qu'au CM1, en collège, en classe de seconde ou en IUFM, chaque élève crée avec ses moyens propres. Ainsi, il modifie sa représentation de la danse, perçoit mieux les rôles du danseur et s&#...
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| Опубликовано в: : | EPS. Education physique et sport, N 267, 1997 ; p. 56-58 |
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| Формат: | Article revue INSPE |
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