La Danse fut aussi de la partie
Autour de quatres situations, dont la démarche a été appliquée aussi bien en grande section de maternelle qu'au CM1, en collège, en classe de seconde ou en IUFM, chaque élève crée avec ses moyens propres. Ainsi, il modifie sa représentation de la danse, perçoit mieux les rôles du danseur et s&#...
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| Publicado no: | EPS. Education physique et sport, N 267, 1997 ; p. 56-58 |
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| Formato: | Article revue INSPE |
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| 245 | 1 | 0 | |a La Danse fut aussi de la partie |c Josiane Chopin. |
| 520 | |a Autour de quatres situations, dont la démarche a été appliquée aussi bien en grande section de maternelle qu'au CM1, en collège, en classe de seconde ou en IUFM, chaque élève crée avec ses moyens propres. Ainsi, il modifie sa représentation de la danse, perçoit mieux les rôles du danseur et s'initie à la danse contemporaine. Seuls le langage et la quantité de consignes varient en fonction des groupes. | ||
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