Les Classes difficiles
L'enseignant doit tenir compte des difficultés des élèves, qu'elles soient liées au contenu et au niveau ou aux attitudes et aux comportements. Quel rôle pour l'EPS, comment cerner ses représentations ? Malgré une réputation de matière difficile, les APS savent motiver les élèves à co...
Enregistré dans:
| Dans: | EPS. Education physique et sport, N 248, juillet-août, 1994 ; p. 33-36 |
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| Autres auteurs: | |
| Format: | Article revue INSPE |
| Sujets: | |
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| Résumé: | L'enseignant doit tenir compte des difficultés des élèves, qu'elles soient liées au contenu et au niveau ou aux attitudes et aux comportements. Quel rôle pour l'EPS, comment cerner ses représentations ? Malgré une réputation de matière difficile, les APS savent motiver les élèves à condition que la notation reflète le travail fourni : la gestion de ces classes nécessite une pédagogie du contrat |
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| Bibliographie: | Commentaire des résultats d'une enquête réalisées auprès d'élèves de "classes difficiles" de l'académie de Reims |
| ISSN: | 02458969 0245-8969 |