Obstacles à la formation pour les élèves et les enseignants
La connaissance a besoin d'obstacles pour se construire (Bachelard). Les rétic-ences des enseignants devant les actions innovantes en APS semblent ressortir plus d'un ordre épistémologique que de la simple méfiance. Partant de l'exempl-e d'une situation d'apprentissage en gy...
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| Veröffentlicht in: | EPS. Education physique et sport, N 245, janvier-février, 1994 ; p. 65-69 : Tabl., Ill. |
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| Format: | Article revue INSPE |
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| Zusammenfassung: | La connaissance a besoin d'obstacles pour se construire (Bachelard). Les rétic-ences des enseignants devant les actions innovantes en APS semblent ressortir plus d'un ordre épistémologique que de la simple méfiance. Partant de l'exempl-e d'une situation d'apprentissage en gymnastique sportive, l'auteur analyse le discours enseignant qui interprète l'attitude des élèves. Conclusions et persp-ectives |
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| Bibliographie: | Bibliogr. |
| ISSN: | 02458969 0245-8969 |