Définir compétences et acquisitions en fin de cycles
Une "formation par alternance" en EPS. La confrontation initiale élève-tâche globale permet de définir les compétences visées. Les apprentissages se font lors d'"activités décrochées". Les acquisitions sont réinvesties dans le contexte global pour év aluer
Enregistré dans:
| Dans: | Eps1, N 53, mai-juin, 1991 ; p. 3-7 : ill. |
|---|---|
| Autres auteurs: | |
| Format: | Article revue INSPE |
| Sujets: | |
| Consulter le titre dans une bibliothèque: | Cliquer ici |