Savoirs et création dans les pratiques
Toujours diversifiés, les savoirs sont le plus souvent ordonnés les uns par ra-pport aux autres (savoirs empiriques, savoirs scientifiques. . . ). Cependant les sciences cognitives avec des chercheurs tels que Van der Maren et Malglaive es-sayent de saisir "ce qui se passe quand un sujet sait q...
Spremljeno u:
| Izdano u: | Educations, N 11, janvier-février, 1997 ; p. 4-7 |
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| Format: | Article revue INSPE |
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| 245 | 1 | 0 | |a Savoirs et création dans les pratiques |c Jacky Beillerot. |
| 520 | |a Toujours diversifiés, les savoirs sont le plus souvent ordonnés les uns par ra-pport aux autres (savoirs empiriques, savoirs scientifiques. . . ). Cependant les sciences cognitives avec des chercheurs tels que Van der Maren et Malglaive es-sayent de saisir "ce qui se passe quand un sujet sait quelque chose". Toutefoi-s, il apparaît que l'activité créatrice ne peut s'assimiler à un savoir | ||
| 650 | |a acquisition de connaissances. processus cognitif. | ||
| 700 | |a Beillerot, Jacky. | ||
| 773 | 0 | |t Educations |g N 11, janvier-février, 1997 ; p. 4-7 |x 1265-1362 | |
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