Accueillir les primo-arrivants.
Chaque enseignant sait quil nexiste aucune recette qui soit susceptible de laider dans laccueil du petit enfant qui entre, en maternelle, dans une terre doublement étrangère : un espace public (lui qui na souvent connu quune socialisation familiale), un espace qui résonne de sons inconnus, où circul...
Enregistré dans:
| Dans: | L' Education enfantine, N 1100, 9, mai, 2008 ; pp. 12 à 25 |
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| Format: | Article revue INSPE |
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