Quels livres pour quelles lectures ?
Devenir un vrai lecteur implique une familiarisation précoce avec le livre. Plusieurs moyens sont décrits ici pour l'école maternelle : "l'heure du conte", l'exploitation de livres en réseaux autour de différents thèmes, l'utilisation de la complémentarité entre la vidé...
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| 發表在: | L'Education enfantine, N 983, octobre, 1996 |
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| 格式: | Article revue INSPE |
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| 總結: | Devenir un vrai lecteur implique une familiarisation précoce avec le livre. Plusieurs moyens sont décrits ici pour l'école maternelle : "l'heure du conte", l'exploitation de livres en réseaux autour de différents thèmes, l'utilisation de la complémentarité entre la vidéo et le livre. Cette complémentarité permet de développer l'écoute, la mémorisation, d'apprendre à lire une image. . . |
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| 參考書目: | Bibliogr. - Fiches dossier p. 49-54 |
| ISSN: | 00131288 0013-1288 |