Le Petit garçon, sa mère et sa maîtresse.
L'activité de lire, si elle comporte une part de traitement cognitif d'une information codée, est infiltrée par des composantes affectives, qui peuvent même occuper la première place en ce qui concerne les difficultés d'apprentissage rencontrées par un enfant. La non prise en compte d...
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| 發表在: | Argos, N 17, juin, 1996 |
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| 格式: | Article revue INSPE |
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| 總結: | L'activité de lire, si elle comporte une part de traitement cognitif d'une information codée, est infiltrée par des composantes affectives, qui peuvent même occuper la première place en ce qui concerne les difficultés d'apprentissage rencontrées par un enfant. La non prise en compte de cette dimension conduit à l'élaboration de modèles théoriques et thérapeutiques inadaptés |
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| ISSN: | 09952187 0995-2187 |