La pédagogie différenciée
Les différences cognitives et socioculturelles des élèves, une richesse ? Oui, lorsque cette hétérogénéité est prise en compte concrètement dans l'élaboration et la réussite d'un apprentissage. Conçu comme un guide pratique, cet ouvrage aide les enseignants désieux d'organiser dans le...
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| Κύριος συγγραφέας: | |
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| Άλλοι συγγραφείς: | |
| Μορφή: | Livre papier |
| Γλώσσα: | Français |
| Έκδοση: |
Paris :
Hachette éducation
DL 2004.
|
| Έκδοση: | [Nouvelle édition]. |
| Σειρά: | Profession enseignant
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| Θέματα: | |
| Σημείωση: |
Sur la couverture "Nouvelle édition" Autres tirages : 2008, 2009, 2012, 2014, 2016 |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Variante du titre: | La pédagogie différnciée [sic] |
| Edition sous un autre format: | • La pédagogie différenciée, Halina Przesmycki, Paris, Hachette éducation, 2008, Profession enseignant, 978-2-01-171113-7 |
| LEADER | 02644nam a22003857a 4500 | ||
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| 020 | |a 2011708028 (br.) : |c 17.89 EUR | ||
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| 100 | 1 | |a Przesmycki, Halina, |d 19..- | |
| 240 | 1 | 0 | |a La pédagogie différnciée [sic] |
| 245 | 1 | 0 | |a La pédagogie différenciée |c Halina Przesmycki ; préface d'André de Peretti. |
| 250 | |a [Nouvelle édition]. | ||
| 260 | |a Paris : |b Hachette éducation, |c DL 2004. | ||
| 300 | |a 1 volume (159 pages) : |b tableaux, graphiques, couverture illustrée ; |c 23 cm. | ||
| 490 | 1 | |a Profession enseignant |x 1242-868X | |
| 500 | |a Sur la couverture "Nouvelle édition" | ||
| 500 | |a Autres tirages : 2008, 2009, 2012, 2014, 2016 | ||
| 504 | |a Bibliographie p. 157-158. Notes bibliographiques. Index | ||
| 505 | 0 | |a Partie 1 Qu'est-ce que la pédagogie différenciée ? -- Partie 2 Le processus général de pédagogie différenciée -- Partie 3 Comment élaborer un diagnostic ? -- Partie 4 Analyse de l'hétérogénéité -- Partie 5 La mise en oeuvre pratique | |
| 520 | |a Les différences cognitives et socioculturelles des élèves, une richesse ? Oui, lorsque cette hétérogénéité est prise en compte concrètement dans l'élaboration et la réussite d'un apprentissage. Conçu comme un guide pratique, cet ouvrage aide les enseignants désieux d'organiser dans leurs classes une pédagogie différenciée comme possible remédiation à l'écher scolaire. | ||
| 650 | |a Enseignement individualisé | ||
| 650 | |a Pédagogie de la maîtrise | ||
| 650 | |a Classes hétérogènes | ||
| 650 | |a Enseignement non-directif | ||
| 650 | |a Manuels de l'enseignant | ||
| 700 | 1 | |a Peretti, André de, |d 1916-2017. |4 aui | |
| 776 | 0 | |0 174735952 |t La pédagogie différenciée |f Halina Przesmycki |c Paris |n Hachette éducation |d 2008 |s Profession enseignant |z 978-2-01-171113-7 | |
| 997 | |0 303273 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |b INSPE |b INSA |b INSA |b INSPE |b INSPE |c 0/Blois/ |c 0/Bourges/ |c 0/Chartres/ |c 0/Châteauroux/ |c 0/Orléans/ |c 0/Tours Fondettes/ |c 1/Blois/INSA CVL/ |c 1/Bourges/INSA CVL/ |c 1/Bourges/INSPE CVL/ |c 1/Chartres/INSPE CVL/ |c 1/Châteauroux/INSPE CVL/ |c 1/Orléans/INSPE CVL/ |c 1/Tours Fondettes/INSPE CVL/ |z Bourges, INSPE CVL, 371.37 PRZ |z Chartres, INSPE CVL, 371.39 PRZ |z Blois, INSA CVL, 371.3 PRZ |z Bourges, INSA CVL, 371.3 PRZ |z Orléans, INSPE CVL, 371.394 PRZ |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 370.15 PRZ |z Châteauroux, INSPE CVL, 371.3 PRZ | ||