L'intelligence peut-elle s'éduquer ?
La 4ème de couverture indique : "Refusant l'idée que les capacités d'apprentissage puissent être données à chacun une fois pour toutes, les théoriciens de " l'éducabilité coginitive " proposent des méthodes pour éveiller et développer ces facultés. Ces méthodes, aux nom...
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| Κύριοι συγγραφείς: | , |
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| Άλλοι συγγραφείς: | |
| Μορφή: | Livre papier |
| Γλώσσα: | Français |
| Έκδοση: |
Paris :
Hachette : Centre national de documentation pédagogique
DL 1992.
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| Σειρά: | Ressources formation. Enjeux du système éducatif
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| Θέματα: | |
| Σημείωση: |
Autres tirages : 1995, 2001 Définition de l'éducabilité cognitive. Principes, typologie et évaluation des méthodes d'éducabilité. Refusant l'idée que les capacités d'apprentissage puissent être données à chacun une fois pour toutes, les théoriciens de l'éducabilité cognitive proposent des méthodes pour éveiller et développer ces facultés Fonds de conservation ESPE CVL |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Περίληψη: | La 4ème de couverture indique : "Refusant l'idée que les capacités d'apprentissage puissent être données à chacun une fois pour toutes, les théoriciens de " l'éducabilité coginitive " proposent des méthodes pour éveiller et développer ces facultés. Ces méthodes, aux noms codés (P.E.I, A.R.L, GEREX....), fleurissent sur le marché de la formation. Depuis peu, elles pénètrent le monde de l'école. Que doit-on en penser ? Les " remèdes " qu'elles proposent sont-ils efficaces ? Faut-il en attendre une solution au problème de l'échec scolaire ? Doit-on y recourir, et si oui, laquelle choisir ? Une mise au point était donc nécessaire. Avec un double souci d'efficacité et de réflexion, les auteurs présentent ici les caractéristiques essentielles de ces méthodes et proposent des critères d'appréciation. |
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| Περιγραφή τεκμηρίου: | Autres tirages : 1995, 2001 Définition de l'éducabilité cognitive. Principes, typologie et évaluation des méthodes d'éducabilité. Refusant l'idée que les capacités d'apprentissage puissent être données à chacun une fois pour toutes, les théoriciens de l'éducabilité cognitive proposent des méthodes pour éveiller et développer ces facultés Fonds de conservation ESPE CVL |
| Φυσική περιγραφή: | 1 volume (127 pages) : illustrations ; 19 cm. |
| Βιβλιογραφία: | Bibliographie p. 123-124. Index |
| ISBN: | 2240002824 (br.) (CNDP) : 2010194454 (br.) (Hachette) : |