L'apprentissage actif de l'anglais à l'école
Les supports et les activités sont définis en fonction d'objectifs spécifiques répondant aux quatre compétences de l'apprentissage linguistique (écouter, parler, lire, écrire). Chaque domaine est relié au contexte de la culture britannique, de ses coutumes, de ses traditions. Chaque séquen...
Zapisane w:
| 1. autor: | |
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| Format: | Livre papier |
| Język: | Français Anglais |
| Wydane: |
Paris :
Bordas
2000.
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| Wydanie: | [Nouvelle édition mise à jour]. |
| Seria: | Formation des enseignants
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| Hasła przedmiotowe: | |
| Komentarz: |
Autres tirages : 2001, 2003, 2005 |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Streszczenie: | Les supports et les activités sont définis en fonction d'objectifs spécifiques répondant aux quatre compétences de l'apprentissage linguistique (écouter, parler, lire, écrire). Chaque domaine est relié au contexte de la culture britannique, de ses coutumes, de ses traditions. Chaque séquence est introduite par une révision des acquis antérieurs. |
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| Deskrypcja: | Autres tirages : 2001, 2003, 2005 |
| Opis fizyczny: | 1 vol. (VIII-167 p.) : tabl. ; 24 cm. |
| Bibliografia: | Bibliogr. p. 158-164. Index |
| ISBN: | 2047293510 (br.) : |
| ISSN: | 1151-7611 |