Réussir ou échouer à l'école : une question de contexte ?
Issus de 20 ans de recherches, ces travaux fournissent aux praticiens de l'enseignement et aux étudiants des repères pour l'action : mise en avant de l'environnement pédagogique pour favoriser la réussite scolaire. Emotion et mémoire : des relations avec l'attention. Les performa...
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| Hauptverfasser: | , |
|---|---|
| Format: | Livre papier |
| Sprache: | Français |
| Veröffentlicht: |
Grenoble :
Presses universitaires de Grenoble
2002.
|
| Schriftenreihe: | Vies sociales
|
| Schlagworte: | |
| Anmerkung: |
Autre(s) tirage(s) : 2004, 2006 |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
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| 100 | 1 | |a Monteil, Jean-Marc, |d 1947- | |
| 245 | 1 | 0 | |a Réussir ou échouer à l'école : |b une question de contexte ? |c Jean-Marc Monteil, Pascal Huguet. |
| 260 | |a Grenoble : |b Presses universitaires de Grenoble, |c 2002. | ||
| 300 | |a 1 volume (159 pages) : |b graphiques, couverture illustrée en couleurs ; |c 21 cm. | ||
| 490 | 1 | |a Vies sociales |x 0986-4547 | |
| 500 | |a Autre(s) tirage(s) : 2004, 2006 | ||
| 504 | |a Bibliographie p. 131-158 | ||
| 520 | |a Issus de 20 ans de recherches, ces travaux fournissent aux praticiens de l'enseignement et aux étudiants des repères pour l'action : mise en avant de l'environnement pédagogique pour favoriser la réussite scolaire. Emotion et mémoire : des relations avec l'attention. Les performances scolaires et leurs conditions de réalisation. Illustrations expérimentales. La comparaison sociale. Travail en groupe et performances cognitives. | ||
| 650 | |a Échec scolaire |x Société | ||
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| 650 | |a Réussite scolaire |x Psychologie | ||
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