Entrer dans la littérature à l'école
Fournit des repères précieux permettant de dégager les enjeux et les spécificités de l'apprentissage de la littérature ; cerne les éléments à prendre en compte dans l'analyse de toute oeuvre de littérature (histoire, procédés, intention, références, signification) ; présente les manières d...
Spremljeno u:
| Glavni autor: | |
|---|---|
| Format: | Livre papier |
| Jezik: | Français |
| Izdano: |
Lyon :
Chronique sociale
2003.
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| Serija: | Pédagogie-formation
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| Teme: | |
| Bilješka: |
La première partie de cet ouvrage fournit des repères permettant de dégager les enjeux et les spécificités de cet apprentissage de la littérature. Une seconde partie cerne les éléments à prendre en compte dans l'analyse de toute oeuvre de littérature (histoire, procédés, intention, réf |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
Sadržaj:
- P. 9
- Première partie : Repères
- P. 57
- Deuxième partie : De l'analyse d'un fiction
- P. 85
- Troixième partie : Mise en oeuvre pédagogique
- P. 86
- Lectures et ateliers
- P. 136
- Spécificités pédagogiques
- P. 163
- Lectures d'oeuvres
- P. 186
- Bibliographie