Psychologie cognitive de la lecture
Comment fonctionne la machine à lire , présente chez chaque lecteur ? Est-elle entièrement spécialisée pour la lecture ? Comment s'insère-t-elle dans l'ensemble des dispositifs de traitement des informations constituant l'appareil cognitif ? Comment se construit-elle ? Comment, enfin,...
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| Autores principales: | , , , , |
|---|---|
| Autor Corporativo: | |
| Formato: | Livre papier |
| Lenguaje: | Français |
| Publicado: |
Paris :
Presses universitaires de France
DL 1992.
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| Colección: | Psychologie d'aujourd'hui
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| Materias: | |
| Nota: |
Quels sont les processus cognitifs impliqués dans la lecture et son acquisition ?. En faisant la synthèse des connaissances actuelles, les cinq chapitres de cet ouvrage apportent de nombreux éléments de réponses à ces questions Autres auteurs : Liliane Sprenger-Charolles, Daniel Zagar |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
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| 100 | 1 | |a Fayol, Michel, |d 1947-...., |c auteur en sciences cognitives. | |
| 245 | 1 | 0 | |a Psychologie cognitive de la lecture |c Michel Fayol, Jean-Émile Gombert, Pierre Lecocq... [et autres]. |
| 260 | |a Paris : |b Presses universitaires de France, |c DL 1992. | ||
| 300 | |a 1 volume (288 pages) : |b illustrations ; |c 22 cm. | ||
| 490 | 1 | |a Psychologie d'aujourd'hui |x 0768-1623 | |
| 500 | |a Quels sont les processus cognitifs impliqués dans la lecture et son acquisition ?. En faisant la synthèse des connaissances actuelles, les cinq chapitres de cet ouvrage apportent de nombreux éléments de réponses à ces questions | ||
| 500 | |a Autres auteurs : Liliane Sprenger-Charolles, Daniel Zagar | ||
| 504 | |a Bibliographie p. 239-278. Index | ||
| 520 | |a Comment fonctionne la machine à lire , présente chez chaque lecteur ? Est-elle entièrement spécialisée pour la lecture ? Comment s'insère-t-elle dans l'ensemble des dispositifs de traitement des informations constituant l'appareil cognitif ? Comment se construit-elle ? Comment, enfin, peut-on comprendre ses dysfonctionnements ? Autrement dit, quels sont les processus cognitifs impliqués dans la lecture et son acquisition ? En faisant la synthèse des connaissances actuelles, les cinq chapitres de cet ouvrage apportent de nombreux éléments de réponses à ces questions. Ce livre s'adresse aux psychologues intéressés par l'étude du langage, étudiants, enseignants, chercheurs ou praticiens, mais également aux professionnels de l'apprentissage ou de la remédiation de la lecture : pédagogues, orthophonistes, rééducateurs, etc. | ||
| 650 | |a Lecture | ||
| 650 | |a Lecture |x Cognition | ||
| 650 | |a Psychologie cognitive | ||
| 700 | 1 | |a Gombert, Jean-Émile, |d 1950- |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Lecocq, Pierre, |d 1935-2020, |c psychologue. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Sprenger-Charolles, Liliane, |d 1946-2026, |c directrice au CNRS. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Zagar, Daniel, |d 19..-...., |c Professeur de psychologie. |4 aut | |
| 710 | 2 | |a Laboratoire d'Etude de l'Apprentissage et du Développement (LEAD). |4 pbd | |
| 997 | |0 267420 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |b INSPE |b INSPE |c 0/Chartres/ |c 0/Châteauroux/ |c 0/Orléans/ |c 1/Chartres/INSPE CVL/ |c 1/Châteauroux/INSPE CVL/ |c 1/Orléans/INSPE CVL/ |z Chartres, INSPE CVL, 153 FAY |z Orléans, INSPE CVL, 372.4 FAY |z Châteauroux, INSPE CVL, 153 FAY | ||