Chacun, tous... différemment ! : différenciation en mathématiques au cycle des apprentissages
Cet ouvrage, issu d'une recherche, contribue à apporter des éléments de réponse à une double interrogation : - en quoi la didactique peut-elle contribuer à une amélioration de l'enseignement des mathématiques à l'école primaire conçu dans la perspective des cycles ? - quels outils, qu...
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| In: | Rencontres pédagogiques (Paris), 34 |
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| Main Author: | |
| Corporate Author: | |
| Format: | Livre papier |
| Language: | Français |
| Published: |
Paris :
INRP
DL 1995.
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| Subjects: | |
| Note: |
Numéro de "Rencontres pédagogiques", ISSN 0762-3267, (1995)nů4 INRP = Institut National de Recherche Pédagogique La couverture porte en plus : "Recherches/pratiques, préélémentaire, élémentaire" |
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| Summary: | Cet ouvrage, issu d'une recherche, contribue à apporter des éléments de réponse à une double interrogation : - en quoi la didactique peut-elle contribuer à une amélioration de l'enseignement des mathématiques à l'école primaire conçu dans la perspective des cycles ? - quels outils, quelles méthodes, quels dispositifs propose-t-elle aux enseignants de mettre en oeuvre pour aider les élèves en difficulté tout en continuant à gérer les apprentissages de l'ensemble des élèves ? |
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| Item Description: | Numéro de "Rencontres pédagogiques", ISSN 0762-3267, (1995)nů4 INRP = Institut National de Recherche Pédagogique La couverture porte en plus : "Recherches/pratiques, préélémentaire, élémentaire" |
| Physical Description: | 1 vol. (178 p.) ; 25 cm. |
| Bibliography: | Bibliogr. p. 177-178. Notes bibliogr. |
| ISBN: | 2734204576 (br) 2734204579. |
| ISSN: | 0762-3267 |