Comprendre un énoncé, résoudre un problème : pédagogie différenciée en mathématiques cycle 1 CP-CE1 Découvrir / Reconnaître / S'approprier
Dédramatiser le problème mathématique, offrir une méthodologie permettant de développer le goût de la recherche, proposer des exercices aux difficultés graduées selon le niveau de l'élève et permettant une aide personnalisée, tels sont les principaux objectifs de ce fichier photocopiable. (extr...
Description complète
Enregistré dans:
Détails bibliographiques
| Auteurs principaux: |
Alloix, Anne, 19..-,
Rubens, Fabienne
(Auteur) |
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| Format: | Multimédia
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| Langue: | Français |
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| Publié: |
Paris :
Nathan
DL 2013.
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| Collection: | Fichier ressources
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| Sujets: | |
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| Note: |
La page de titre mentionne par erreur cycle 1 (cycle des apprentissages premiers), cycle correspondant à l'enseignement en maternelle. Le CP et le CE1, respectivement cours préparatoire et cours élémentaire première année, font en fait partie du cycle 2, cycle des apprentissages fondamentaux
La page de titre mentionne en plus : Démarche et méthodologie - 150 problèmes gradués en difficulté - Un CD avec 100 exercices complémentaires - Des évaluations pour le CP et le CE1
Titre de couv. : "Comprendre un énoncé, résoudre un problème : pédagogie différenciée en mathématiques : cycle 2 CP-CE1 : Découvrir / Reconnaître / S'approprier :
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