La notion de savoir élémentaire à l'école : doctrines et enjeux
L'enseignement des "fondamentaux" constitue traditionnellement la fonction première de l'école dite "élémentaire". Mais savons-nous encore ce que recouvre la notion de savoir élémentaire ? Polysémique et ambivalent, il est souvent interprété comme l'ensemble des sa...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Outros Autores: | |
| Formato: | Livre papier |
| Idioma: | Français |
| Publicado em: |
Paris :
l'Harmattan
DL 2008.
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| Colecção: | Savoir et formation
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| Assuntos: | |
| Nota: |
Fonds de conservation ESPE CVL |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
Sumário:
- P. 7
- Préface / Michel Fabre
- P. 11
- Introduction
- P. 17
- Première partie. Généralités sur les notions d'élement et de savoir élémentaire
- P. 19
- Chapitre I. La notion d'élément
- P. 27
- Chapitre II. La notion de savoir élémentaire
- Deuxième partie. La notion de savoir élémentaire du point de vue des idées philosophiques
- P. 37
- Chapitre I. L'élémentaire chez Aristote
- P. 51
- Chapitre II. Descartes et la méthode élémentaire
- P. 73
- Chapitre III. La pédagogie élémentaire de J. Locke
- P. 97
- Chapitre IV. L'élémentaire chez Condillac
- P. 123
- Chapitre V. L'élémentaire dans l'encyclopédisme de d'Alembert
- P. 148
- Conclusion générale de la deuxième partie
- P. 153
- Troisième partie. La notion de savoir élémentaire du point de vue des idées pédagogiques
- P. 157
- Chapitre I. La notion de savoir élémentaire chez Condorcet
- P. 211
- Introduction aux chapitres suivants
- P. 213
- Chapitre II. La méthode élémentaire de Basedow
- P. 237
- Chapitre III. Pestalozzi et la théorie de l'éducation élémentaire
- P. 272
- Conclusion générale de la troisième partie
- P. 276
- Conclusion